学生分组汇报。

　　设计意图：通过两次剪1平方分米的纸片，强化学生对1平方分米的记忆，同时培养了学生的动手操作能力。

　　﹙3﹚认识平方米。

　　师：你们的办法真好，很巧妙。下面请大家用这个1平方分米的纸片来量一量我们这个教室的地面有多大。

　　学生纷纷蹲下身。

　　设计意图：让学生通过亲身体验产生学习平方米这个面积单位的必要性。

　　不一会儿学生就纷纷说：老师，我想要个大点的纸片来量，这个太小了。

　　师：大 点的纸片到底是多大呢？

　　生：1平方米。

　　师：你是怎么知道平方米这个面积单位的呢？

　　生1：我从书上知道的。

　　生2：是爸爸给我讲的。

　　师：谁知道1平方米有多大呢？

　　同学们汇报自己对1平方米的表象认识。