请同学们想一想，你见过哪些物体的面大约是1平方分米？学生举生活中的例子。

　　多媒体展示1平方分米的物体的面：粉笔盒的盖、连环画的封面、同学的手掌、练习本的一半、电表的玻璃盖……

　　设计意图：通过列举生活中1平方分米的面积让学生在脑海中形成1平方分米的印象，体会数学与生活的联系。

　　师：请同学们把手中1平方分米的蓝色正方形放回学具袋中。闭上眼睛想一想，1平方分米该有多大，再伸出手比划一下，1平方分米是多大。

　　学生闭眼想后，和同桌一起伸手比划1平方分米的大小。

　　师：请同学们拿出剪刀，在白纸上剪出面积是1平方分米的正方形。注意：请不要拿出袋里的蓝色正方形纸片去比，也不要用尺1子去量。（不到1分，学生就剪出了他们心中的1平方分米。）

　　师：请大家从学具袋里再拿出那张蓝色 正方形纸片与你剪么样？

　　生：

　　师：同学们，你们对自己剪出来的作品满意吗？

　　生：……

　　师：好，请大家还是按照上次的要求，再剪一次吧！

　　学生都非常投人地开始思量怎样剪得更准确。他们剪得比上次更认真、更专注，花的时间比上次也要长。当老师再次让他们拿出学具袋里标准的1平方分米的正方形比一比时，尽管还是有点误差，可是他们那稚嫩的脸上已经充满了愉悦和自豪。

　　师：下面请找出1平方分米的正方形纸片，四人一组用它量一量一张课桌的面 有多大﹙分组测量）。

　　师：哪一组来说说呢？你们又是怎样量的？