师：谁愿意介绍一下你们的方法？

　　（各组代表到前面演示、介绍比较的方法和结果）还有其他方法吗？

　　师：同 学们真聪明，想出了这么多好办法，你最喜欢哪一种方法呢？

　　(学生回答，师板书：剪拼、摆图形、画格子……）

　　设计意图：通过探索、交流、比较、评价等方法，为学生搭建 了展示个性的舞台，让他们在交流中彼此借鉴，取长补短。

　　小结：这些方法都可以比出图形面积的大小，但要注意，在使用摆图形、画格子的方法时， 所用图形和 格子的大小一定要一致。

　　四、课题小结：

　　通过比较我们发现了物体的表面是有大小的。我们把物体的表面的大小叫作它们的面积。

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