三、生字认读，读准字音

　　1、课文同学们已经会读了，可是小猴子还没有认识这些生字呢？我们可不可以字正腔圆地读一读来帮一帮小猴子呢？

　　2、出示生字指读：坝、汉、艳、扮、扬、读、摔、跤、凤、洁。

　　3、注音领读。说一说你是用怎样的方法记住这些字的？

　　4、重点认读：坝、摔、扮、跤、扬、读。

　　创设情景：香蕉树上有许多香蕉，只有全部都认识上面的汉字的人才可以摘香蕉，大家一起帮助小猴子摘香蕉吧！

　　5、用图片帮助识记“打扮、朗读”等词语。

　　6、认读词语，大声朗读。小组长听写，检查预习效果。

　　7、选一个有新鲜感的词语给大家造个句子吧！学生造句。

　　四、情景朗读，感知文本

　　导学：清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳、高高兴兴地朝同一个地方走去--大青树下的小学。

　　（一）自由朗读课文，画出有新鲜感的句子。小组读一读，看谁读得最有感情。

　　1、长句子注意停顿，读出孩子们上学的欢快。

　　2、用“艳”和“扬”做换一换识字游戏练习。