第二课时

　　【课时目标】

　　1.理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容。

　　2.感受故乡风景的独特与美丽，激发对故乡的热爱之情。

　　【教学过程 】

　　一、整体回顾，做好铺垫

　　学生回忆上节课所学的内容，思考：为什么把故乡那些长满菱角的池塘叫做“水墨画”？

　　教师检查，鼓励学生积极发言，然后归纳讲解：水墨画由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式。课文中的池塘，从形状和颜色极像一幅幅水墨画。水墨画是高雅的、美好的事物，作者把家乡的池塘比作水墨画，表明了自己对池塘、对家乡的无比热爱的情感。

　　二、深入研读，感受美景

　　1.生读第1段。出示第一组问题：

　　故乡的“水墨画”指的究竟是什么？课文把什么比做了“水墨画”？课文是怎么描述这幅“水墨画”的？

　　学生同桌讨论，师指名回答，教师指导，明确：

　　“散漫”一词在文中是什么意思？(相机板书：散漫)在文中，“散漫”指零零散散的，是分散、不集中的意思，用在这儿非常准确，也很有意思，体现出了一种随意、自在的美。)

　　小结：一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散地侧卧在村边地头。这是一种多么随意、自在的美呀！(板书：美)