4、比较总结。

　　引导学生观察两道例题中的算式，同桌互相交流讨论，找出计算过程中的相同点和不同点。

　　小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？

　　相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1

　　教师引导学生完成分析、比较、总结，根据学生的回答，教师归纳总结。

　　（设计意图：通过比较总结，使学生进一步理解进位加法的算理以及计算过程，同时提醒学生在计算时一定要加上这个进上去的1.)

　　四、知识运用。

　　啄木鸟治病    夺红旗     解决问题

　　学生独立完成后，指名批改同学的计算，集体评讲学生的完成情况。

　　(设计意图：通过让学生当小老师，学生真正成为学习的主人，不但提高了学生注意力，还提高了学生的表达能力，使学生的学习落到实处。)

　　五、课堂小结。

　　学生谈学习的收获。

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