１ .小组讨论

　　（１）想一想分类的 顺序，小组内两人说一说。

　　（２）用课件出示6种分类顺序，安排学生分别进行动手操作。

　　（３）学生在6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果的一致性。

　　２.自我评价。

　　（１）通过今天分扣子，你有什么收获吗？还有什么问题？

　　（２）填写“自我评价单”，同组两人互相说一说，互相鼓励一下。

　　三、讲故事

　　从刚才的分扣子活动中，你有没有受到一些启发？能通过分类找到城堡的主人吗。

　　作业布置 ：完成课本65页自我评价表。

　　板书设计：

　　分扣子

　　按照不同的标准分类