【启发思考】

　　教师利用课件出示Lingling在商店 看到的三款包，让学生分别描述这三款包不同的特征。

　　【自主或小组探究】

　　1. 教师播 放录音，学生以小组为单位在组内学习新单词。充分培养孩子自主预习的习惯，利用小组互助来解决生词教学，调动学生积极性。

　　2. 教师第二次播放录音，并提出与课文相关的问题，学生通过思考问题充分的理解课文。

　　3. 学生三人一组，分角色表演对话。通过小组合作的方式，充分发挥小组合作的作用，让每个学生得到锻炼。

　　【协作交流】

　　教师利用课件出示课本Look and write. Then say，以及游戏Guess the animals.让学生能够理解形容词的描述，并通过本节课的学习，学会描述某些物品.  同时教师 更好地了解本节课学生的掌握情况，及时的反思调整。

　　【总结提高】

　　师生共同总结本课所学内容。

　　教材分析

　　本课外研社一年级起点五年级下册第五模块第一单元第一课时，属 于对话教学，讲述Lingling和Ms Smart 在商店买包。在这一单元，学生将会复习之前学过的形容词，同时学生也将学会如何用这些形容词描述事物。本节在内容编排上更加贴近生活实际，通过学习使学生再次体会英语学习是我们身边的事物。