四、说教学程序

　　1.复旧引新阶段。

　　教师和学生进行简单的问候，如：

　　Ss: Good morning, teacher!

　　T: Good morning, class!

　　之后，就上单元的话题和学生展开对话：

　　T: Comrades! We won’t have any lessons this afternoon. I’m going on a field trip. Would you

　　like to go with me?

　　Ss: Yes, we do.

　　T: Where are we going?

　　Ss: We’re going to the mountains /rivers / hills...

　　T: What do you think we’re going to do?

　　Ss: We’re going to have a picnic /discuss the air outside...

　　教师可根据当时的情况和学生继续多谈几句，交谈的思维要顺着学生的思维展开。之后，老师问道：

　　T: Do you know what day is tomorrow?

　　Ss: Yes, we do./No,we don’t.

　　T: Now let me tell you. Tomorrow is Mid-autumn Festival. We’re going to have a big dinner.

　　Would you like to come to my home to eat something?

　　Ss: Yes, we’d love to.

　　到此引出新学课文，教师说：Now let’s learn Lesson9. 之后板书“Lesson9”。

　　2.熟悉语言阶段。

　　(1) 学生看着书听一遍录音，初步了解对话内容。

　　(2) 教师领读或朗读一遍，同时板书本课新学单词。

　　(3) 教师指出每个新学单词重点字母及字母组合的发音。

　　(4) 创设情景，攻克语言难点。

　　(5) 学生可再听一遍录音，此次需合着书进行。

　　(6) 分角色表演对话。

　　3.情景交际阶段。

　　(1)教师可按照上面教法中讲到的交际方式和学生对话，要照顾到不同位置的学生，最少可进行五、六次。

　　(2)学生与学生自由对话，人人都要开口说话。

　　4.巩固验收阶段。

　　(1) 几组学生分别表演对话，其他同学听。

　　(2) 设计如下填空练习：

　　A: Hi, Lily! Are you free tomorrow evening?

　　B: Tommorrow is the Mid-automn Festival. Would you ____to come to my home to eat the big

　　dinner _____us?

　　A: We’re going to eat mooncakes ____meat in them.

　　B: Do you have something sweet ____. I like sweet .

　　A: Yes, we do.

　　B: Oh, there’s a shop_______ there. Let’s go and see what’s sold.

　　A: Oh, mooncakes !

　　B: Great! I want to buy some for my father.

　　A: Which _____ you like?

　　B: I want to buy the ______ ones.

　　Because I don’t have much money.

　　A: Oh, this is_____(heavy) than that one and I also think it is ____(nice) than that one.

　　I just buy____ (big) ones.

　　(3)做如下翻译练习:

　　你喜欢吃里面夹肉的月饼吗?

　　这个月饼不如那个月饼好看，但比那个便宜。

　　这就是他们在商店里所买的东西。

　　(4)学生以New Year’s Day为话题创造性地编一个对话。