教学目标：

　　1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。

　　2.使学生认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。

　　3.在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。

　　教具准备：教科书第109页教学情境的录像片或教学挂图。

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　谈话：在我们的生活中处处离不开车，各种车辆每天都为我们的生活提供着方便，而且道路上的车辆川流不息。请同学们看，这是一条道路上过往车辆的录像片。请同学们帮助记录一下四种车辆的数量。

　　二、探求新知

　　1.组织记录。

　　（1）给学生发记录单。

　　种类

　　轿车

　　面包车

　　客车

　　货车

　　辆数

　　（2）学生记录。

　　同学们，在观看录像的时候，你是如何记录四种车辆的数量的？交流后明确用画“正”字的方法记录既快捷又方便。

　　（3）再次播放录像，学生记录。

　　由于车辆过往速度快，学生记录会产生困难，反馈时如果学生记录不全，再次组织学生研究如何记录才能完整。强调分组合作记录，每人记录一种车辆的数量。

　　（4）再次记录四种车辆的数量。

　　（5）整理数据并填入统计表。

　　2.制作统计图。

　　（1）学生分组讨论。

　　如果运用一个□表示1辆或2辆车，最多画几个格？应该怎么办？明确用1个□表示5辆车比较合适。

　　（2）师生共同完成统计图。

　　先让学生尝试独立绘制条形统计图，然后回答问题。

　　组织讨论：20分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车？为什么？

　　3.师生总结绘制用1格表示5个单位的条形统计图的方法。

　　三、巩固应用

　　1.独立完成第111页的“做一做”。

　　2.完成练习二十二的第1～4题。

　　（1）练习二十二的第1题。

　　组织学生提供信息，收集信息，记录数据并填写统计表，完成填空题。

　　（2）练习二十二的第2题。

　　课前与学校卫生室联系，调查二年（1）班和五年（1）班的视力情况，完成统计表，并谈一谈对视力较弱的同学的建议，鼓励学生畅谈自己的想法。

　　（3）练习二十二的第3题。

　　利用多媒体出示“班级图书角情境图”。学生自己观察，独立完成。对要增添的书的建议，组织学生谈一谈自己的想法，并说明理由。

　　（4）练习二十二的第4题。

　　这道题以作业的方式完成，课后以小组为单位调查二年级全体同学看电视的时间，把调查得到的数据制成统计表和统计图。明确长时间看电视有害健康，要注意用眼卫生。

　　《统计之整理复习》教学设计

　　整理复习

　　复习内容：统计图表

　　复习目标：

　　1、让学生通过对周围现实生活有关事例的调查，掌握数据收集和整理的方法，并能正确填写复式统计表。

　　2、合理的、正确的绘制统计图，并能进行简单分析。

　　3、培养学生实践能力和合作意识

　　复习重点：会填写统计表，绘制统计图。

　　复习难点：能根据统计图表的信息进行分析和预测。

　　复习过程：

　　一、揭示复习内容

　　二、各学习小组讨论；

　　师：各学习小组议一议，通过学习统计这个内容，你知道了什么知识？（学生活动、汇报）

　　生： ……

　　师：各学习小组再议一议，统计表和统计图有什么不同？

　　三、制作统计图表

　　1、调查本班同学最喜欢看哪种书籍，并将调查结果填入下表，再制成统计图。

　　本班同学最喜欢看哪种书籍情况统计表

　　人 数 种 类性 别连环画故事书科技书其他书

　　男 生

　　女 生

　　2、根据统计表中的数据分别制成两个统计图。（具体略）

　　3、简单分析：

　　回答下列问题：

　　（1）男生最喜欢看什么书？共有多少人？

　　（2）女生最喜欢看什么书？

　　（3）喜欢看哪种书的总人数最多？

　　（4）你还能提出什么问题？

　　（5）你想给书店经理提出什么建议？

　　四、全课小结（略）

　　五、家庭作业：

　　社会调查：请同学们调查统计各家庭户2003年1月—2月支付电费的情况，并填入下表：

　　户 数电费月 份1元∫20元21元∫40元31元∫60元61元∫80元81元∫100元101元以 上

　　一 月 份

　　二 月 份

　　根据以上统计绘制条形统计图：

　　1元21元 41元 61元 81元 100元

　　∫ ∫ ∫ ∫ ∫ 以上

　　20元 40元 60元80元 100元

　　回答问题：

　　（1）电费最多有几户？

　　（2）你还能提出别的问题吗？并根据图列算式来解答