教学目标：

　　1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。

　　2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。

　　3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。

　　教学过程：

　　一、出示情境图：明确问题。

　　二、学生尝试解决，探索小数除法的计算方法。

　　1、先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。

　　交流方法：1、估算：11.2＜8×2

　　2、积的小数位数（）×8=11.2一位小数

　　3、元转为角化整数乘法。

　　4、商不变的规律。

　　2、讨论：问题1、小数点的位置怎么办？

　　问题2、除不尽怎么办？

　　3、总结：只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。

　　三、巩固练习。

　　P65，试一试。

　　教学反思：